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Outubro é um mês com significado diferente para pais e filhos. Representa, para alguns, a última etapa a ser vencida para avançar uma série na escola.
Mas, para outros, tem peso maior. É um período de esforço e de tensão para recuperar a defasagem em uma ou mais matérias e atingir a pontuação exigida para virar a página do calendário escolar. Nessa época, a procura por aulas particulares triplica. Na escola Vésper, um centro de aulas particulares de São Paulo, o número de alunos subiu de 67 em março para 155 no final de setembro.
Não é por menos. Segundo os cálculos das próprias escolas, cerca de 10% dos alunos de colégios particulares, ao longo do ano, fazem reforço, recuperação, lições especiais e aulas particulares.
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No final das contas, resta entender por que cada vez mais jovens precisam de apoio para dar conta do currículo. O problema, para alguns especialistas, está no excesso de estímulos. “A criança recebe muita informação e se dispersa. Por isso, o professor precisa ser ágil para transmitir o conteúdo”, analisa a professora Nivea Basile, do Vésper. Porém, na opinião da psicóloga Suelena Bastos, da Escola Americana, no Rio, os educadores estão percebendo que, até por todo o aparato de aprendizado que cerca o aluno, é preciso enxergá-lo de forma mais individual. “Cada aluno tem seu tempo, seu ritmo e suas exigências. Deve-se respeitar isso”, afirma.
Leia reportagem completa (no portal do TERRA) - Revista ISTO É.
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